用好研究問題解決問題的“總鑰匙”
在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，以學增智是根本任務之一，就是要從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧。5月17日，習近平總書記在聽取陜西省委和省政府工作匯報時，深刻闡述“以學增智”的重要內涵。他明確指出，要提升思維能力，把習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法轉化為自己的科學思想方法，作為研究問題、解決問題的“總鑰匙”。這一重要論述不僅為廣大黨員、干部掌握看家本領、興黨本領、強國本領指明了方向，也有利于提高運用科學理論思維觀察事物、分析問題、解決問題的能力，增強實際工作的科學性、預見性、主動性、創造性。
思維能力的重要性是不言而喻的。一個人取得工作成績，原因有多方面，但從哲學上講就是一條，即主觀思想符合客觀規律。對黨員、干部來說，提升思維能力的實質，就是用科學思想方法來開展工作、指導實踐。無論干什么工作，只要思想方法對頭了，就會腦子活、點子多，一通百通。可問題在于，客觀事物千變萬化、錯綜復雜，如何運用正確思想方法分清表象與本質、找到頭緒和條理？如何用不同方法解決不同性質的矛盾？可謂仁者見仁、智者見智，因個人理解和把握而相差甚遠了。黨員、干部欲見其深，就必須站在哲學的高度，用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
“書讀百遍，其義自見”。提高思維能力最基本的途徑，是堅持不懈用科學理論武裝頭腦，原原本本學、全面系統學。習近平新時代中國特色社會主義思想是智慧的大海，其科學體系、核心要義、實踐要求蘊含在原著原文中，需要發揚“擠”和“鉆”的精神，不能僅停留在記住一些概念和提法，而要堅持歷史和現實、理論和實踐、國際和國內相結合的辦法，既集中發力、通讀文本，又持久用力、沉潛反復，在逐篇學習的基礎上加強整體把握，領悟貫穿其中的立場觀點方法。只要下功夫鉆研，真正使閱讀領悟的過程成為增強理論素養、訓練思維方式的過程，就一定會極大提升思維能力。
讀書是學習，落實是更重要的學習。概念和提法記得再熟，如果不能內化為自己的思想方法，結合實踐來落實，黨的創新理論都會淪為空中樓閣。要弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，緊密聯系新時代中國特色社會主義生動實踐，聯系正在做的工作實際抓好落實。所謂“理在事中”，理論一旦照進現實，世界觀就變為了方法論，方法論就變為了方法，思想就“活”了起來。我們要靈活運用習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的領導方法、思想方法、工作方法，提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到把握事物本質、把握發展規律、把握工作關鍵、把握政策尺度。理論應用于實踐離不開調查研究、回應問題的環節。黨員、干部要聚焦現實問題，通過破解一個個棘手難題，提升思維層次、增長工作本領。在這一過程中尤需發揮主觀能動性，積極開動腦筋，形成自己的思路和辦法，以思想“破冰”引領行動“破題”，增強工作的科學性、預見性、主動性、創造性。
對于我們這樣一個在14億多人口大國長期執政的黨，面對復雜的國內外環境，肩負繁重的執政使命，一刻也不能沒有思維能力的支撐。廣大黨員、干部要在這次主題教育中努力以學增智，從新時代黨的創新理論中汲取智慧、激發力量，有效運用科學的世界觀和方法論觀察時勢、謀劃發展、化解風險，為強國建設、民族復興貢獻力量。
(編輯:王宏/責任人:余燕君)
